Cukierku, ty łobuzie!

Mały projekt zrobiliśmy, tak mały jak cukierek – jak kot Cukierek, oczywiście. Działania zorganizowaliśmy znaną nam już metodą Eduscrum. Każdy zespół zapoznał się z celami projektu, sformułował zadania, a następnie decydował o kolejności ich wykonywania, zwracając uwagę na odpowiednie gospodarowanie czasem. Choć każdy z uczniów wykonywał swojego osobistego lapbooka na temat przeczytanej lektury, to jednak ilość pomocy koleżeńskiej była tu na miarę świątecznej atmosfery, a praca w grupach okazała się czystą przyjemnością.

W projekcie używaliśmy przeróżnych kompetencji, ale najważniejszymi były 4K – udana kooperacja, życzliwa i precyzyjna komunikacja, dużo kreatywnych pomysłów (choćby w niesamowitych reklamach kociej karmy) oraz krytyczne myślenie podczas wyszukiwania informacji, budowaniu planu wydarzeń oraz tworzeniu opisu kota. Realizowanym projektom często towarzyszą też umiejętności, które nagle okazują się być niesamowicie ważne – tym razem było to używanie zszywacza w celu robienia tajemniczych kopert i kieszonek. Wszystko to stało się wynikiem samodzielnej nauki uczniów. Brawo!